Qu’est ce que / qu’est-ce que c’est ? la répétition ? : Définition et concept
La répétition est un phénomène qui touche le domaine de l’éducation. Il se produit lorsqu’un élève ne réussit pas à passer une année scolaire et est donc obligé de redoubler une année scolaire. Bien que le mot repitencia ne soit pas reconnu par le DRAE, c’est un mot couramment utilisé, notamment en Amérique latine. Il convient de souligner qu’en Espagne, ce terme n’est pas utilisé et est désigné d’une autre manière (la répétition d’une année scolaire est le terme le plus répandu).
Pourquoi la répétition se produit-elle ?
Il n’y a pas de raison unique à ce phénomène, plusieurs causes peuvent être évoquées :
– Certains élèves ont des difficultés d’apprentissage et ne parviennent pas à atteindre les objectifs scolaires.
– Parfois, la cause n’est pas liée aux capacités de l’élève, mais à sa situation personnelle. Il faut savoir que certains problèmes familiaux ou certains environnements sociaux peuvent avoir un impact négatif sur les résultats scolaires.
Les enfants et les adolescents sont particulièrement sensibles et ne s’adaptent pas toujours aux programmes scolaires. Ils peuvent souffrir d’un déséquilibre émotionnel, être victimes d’intimidation ou d’autres types de problèmes, qui peuvent tous affecter leurs performances.
Évaluations sur le redoublement
D’un point de vue social, le redoublement représente un échec du système éducatif. Dans certains pays, les taux de redoublement sont élevés et cela s’accompagne d’une série d’implications (classes avec un nombre élevé de redoublants, groupes d’élèves d’âges différents partageant la même classe ou nécessité d’intégrer des programmes éducatifs spécifiques pour ces élèves).
Si nous pensons à l’élève redoublant, nous devons tenir compte de l’effet que cette situation peut avoir sur lui : elle peut être un stimulant pour corriger son manque d’intérêt pour les études ou, au contraire, elle peut l’affecter psychologiquement et il peut se considérer comme un échec. En d’autres termes, la répétition est parfois une bonne solution pour corriger certaines lacunes dans l’acquisition des connaissances, mais elle peut aussi être problématique.
D’un point de vue pédagogique, il n’y a pas de consensus général sur l’opportunité de la répétition. Selon certaines approches, c’est un mal nécessaire, c’est-à-dire que c’est une formule qui permet à l’étudiant d’avoir une seconde chance académique. Au contraire, d’autres experts en éducation estiment que le redoublement n’est pas souhaitable et doit être évité à tout prix, de sorte que des mécanismes alternatifs (avec des enseignants de soutien ou des programmes d’adaptation spécifiques pour les élèves qui n’atteignent pas les objectifs souhaités) doivent être incorporés.