Qu’est ce que : Définition de l’enfance

L’enfance est la période de la vie d’une personne qui se termine vers l’âge de 7 ans, lorsqu’elle est sur le point d’entrer dans la période suivante appelée puberté.L’enfance est considérée comme le moment clé de la vie de tout être humain, car c’est là que se forment les supports affectifs et intellectuels de la personne, car ce sont eux qui détermineront le succès ou l’échec futur de l’individu en tant qu’adulte. Eh bien, c’est ce que je veux dire et c’est quelque chose que l’on voit dans très peu de cas à d’autres étapes de la vie, comme l’âge adulte, par exemple, où la personne est généralement beaucoup plus expérimentée et a plus de colonne vertébrale pour faire face à certaines situations contraignantes.
La stimulation précoce, les jeux didactiques et la proximité de l’enfant avec les outils pédagogiques contribuent à le préparer à l’entrée dans la vie scolaire, dès l’âge de trois ou quatre ans. Ces activités peuvent être réalisées par les parents, ou par des spécialistes de la pédagogie qui peuvent conseiller les parents, ou déléguer à ces professionnels le début de l’éducation des petits, et c’est à cause de cette situation de faiblesse des enfants, qui en raison de leur innocence n’ont pas assez d’armes pour se défendre contre par exemple l’abus d’un adulte, qu’il y a toujours un grand intérêt et un accent sur la protection et la lutte pour les droits de l’enfant. Tel est le travail effectué par de nombreuses organisations non gouvernementales, telles que l’UNICEF, qui est soutenue par les Nations unies dans son travail et est donc peut-être la plus connue dans ce domaine.
En outre, même à partir de cette organisation supranationale (puisqu’elle est composée de différentes nations), a été dictée la Déclaration des droits de l’enfant, qui compte dix articles, et dans chacun d’eux sont assurés différents droits en matière de traitement, d’éducation, de santé, de logement, de soins primaires, d’identité, entre autres. Comme l’UNICEF, de nombreuses autres ONG travaillent à travers leurs réseaux de volontaires pour concentrer leur travail sur différentes questions liées aux enfants, dans certains des aspects décrits dans les Droits. En d’autres termes, ces ONG se battent pour l’importance des droits de l’enfant et leur font une place.
Dans de nombreux pays, il existe en outre une législation plus spécifique que la déclaration des Nations unies, qui définit également les autres droits inhérents aux enfants, et dont ils devraient donc bénéficier. Dans cette optique, les enfants sont des sujets de droits, et la société doit donc non seulement veiller aux droits des enfants, mais aussi leur donner la parole pour qu’ils puissent s’exprimer par rapport à eux, à leurs besoins et à leur participation à la société.
Mais bien sûr, quelle que soit la qualité du travail de l’UNICEF, l’homme ne vit pas tout seul, et le travail effectué par les parents de l’enfant, ainsi que par l’environnement familial immédiat, tantes, oncles, grands-parents et enseignants lorsque l’enfant est en âge d’être scolarisé, est déterminant et extrêmement important.
Ces dernières années, le débat sur la part des parents dans l’éducation a été au centre de la controverse. Dans de nombreux cas, les enseignants se voient déléguer l’intégralité de l’éducation, alors qu’en réalité ils sont des facilitateurs permettant aux enfants d’apprendre et d’appréhender le monde réel. Cependant, les parents sont aussi des facilitateurs de la même chose, et même dans des aspects beaucoup plus profonds et essentiels tels que les valeurs, les habitudes et les attitudes de l’enfant.
Les médias méritent un paragraphe séparé, car contrairement à ce qui se passait avec les enfants dans le passé, les enfants ont aujourd’hui une relation très étroite avec la télévision, par exemple, et passent parfois même plus de temps en compagnie de la télévision qu’avec leurs parents, qui peuvent être au travail toute la journée. C’est pourquoi il est également nécessaire que, outre la possibilité pour le parent d’établir certaines limites, comme des horaires d’exposition à la télévision, les médias soient sensibilisés à ce rôle formateur qu’ils jouent également auprès de nombreux enfants dans le monde.