Qu’est ce que : Définition de l’école technique

Dans le domaine de l’éducation, il existe un large éventail d’étapes, de cycles et de programmes. Ainsi, il y a l’école maternelle, l’éducation infantile, l’enseignement obligatoire, le baccalauréat, la formation universitaire ou professionnelle. Cette dernière est connue sous un seul nom, l’école technique. L’objectif de cette option académique est de préparer les étudiants à l’emploi.En règle générale, ces écoles proposent des programmes de formation combinant des connaissances théoriques et pratiques.

La formation pour le travail a continué à évoluer.

Dans les ateliers de la révolution industrielle, il y avait la figure du maître et de l’apprenti. Il n’y a pas eu de formation académique formelle, car l’enseignement n’était pas obligatoire à l’époque. Les apprentis étaient initiés à un métier pendant des années et finissaient par devenir des compagnons et des maîtres.
La formation technique a fait un bond qualitatif lorsque la scolarisation est devenue un phénomène répandu. Les premiers établissements d’enseignement axés sur le travail ont été les écoles d’art et d’artisanat. Une fois qu’un élève avait terminé l’école primaire, il rejoignait ces centres et, après une période d’environ cinq ans, obtenait un certificat d’aptitude au travail. Ce modèle a évolué et, au XXe siècle, le concept d’école technique a été inventé, dont l’objectif était et est toujours de former des techniciens pour les différents secteurs industriels. En règle générale, une partie de la formation est acquise en entreprise et le reste en classe. Dans cette formation, l’accent était mis sur les connaissances scientifiques et techniques, les sciences humaines étant reléguées au second plan.
Au 20e siècle, les qualifications les plus courantes étaient : mécanicien, électricien, technicien en génie civil ou en construction navale ou chimiste. Aujourd’hui, la formation professionnelle est devenue hautement spécialisée, car il a fallu s’adapter à la révolution technologique et à l’évolution du monde du travail.

Éducation et travail

L’approche générale des écoles techniques consiste à trouver un équilibre entre deux aspects : la formation de l’individu et son adaptation au monde du travail. L’offre éducative d’une école professionnelle ne peut ignorer la réalité du monde du travail.
La combinaison susmentionnée présente toutes sortes de défis. Tout d’abord, il n’est pas facile de prévoir quels seront les besoins du marché du travail dans les 10 à 15 prochaines années. D’autre part, la formation académique technique doit intégrer des programmes humanistes qui fournissent des valeurs et des principes et pas seulement des compétences technologiques.
En bref, les programmes des écoles techniques doivent équilibrer trois aspects :
1) les intérêts de l’État par rapport à la formation des citoyens,
2) les intérêts des entreprises, et
3) les intérêts des citoyens.