Qu’est ce que : Définition de la rubrique

Le terme rubrique a plusieurs références.D’une part, la rubrique désigne la caractéristique ou l’ensemble des caractéristiques d’une figure donnée que, dans le cadre de la signature, chaque individu placera après son nom.
D’autre part, une étiquette, une épigraphe ou un titre est également connu et désigné par le mot rubrique.
Enfin, dans un contexte académique ou d’apprentissage, la rubrique s’avère être un outil de notation principalement utilisé pour faire des évaluations subjectives sur un sujet.
En ce sens, la rubrique consiste en un ensemble de critères et de normes liés aux objectifs d’apprentissage et utilisés par les enseignants et les experts lors de l’évaluation des performances des élèves dans la création de documents, d’essais ou d’autres projets.
La fonction principale d’une rubrique sera de rendre la notation plus simple et plus transparente grâce à l’application de critères spécifiques standardisés.
Cela permettra aux élèves et aux enseignants d’être en mesure d’évaluer des critères complexes et subjectifs, ainsi que de fournir clairement un cadre pour l’auto-évaluation, la réflexion et l’examen par les pairs qui s’avère souvent fructueux dans l’apprentissage. Les objectifs principaux d’une rubrique seront de réaliser une évaluation juste et précise et de favoriser la compréhension. Par conséquent, cette double fonction de performance et de rétroaction sur laquelle se concentre la rubrique est appelée évaluation continue.
En général, lorsque la rubrique est partagée avec les élèves de la classe, en rendant la situation extra transparente, cela permet d’accroître l’autorité des élèves dans la classe.
Depuis les années 1980, les rubriques sont souvent présentées sous forme de tableau et, selon plusieurs études, cette approche s’est avérée plus efficace qu’une liste de critères.