Qu’est ce que : Définition de la programmation didactique

Le concept de programmation didactique vient du domaine de l’éducation et se réfère au phénomène par lequel les éducateurs de différents niveaux et types programment ou organisent la didactique du beau processus d’enseignement et d’apprentissage. La programmation didactique consiste précisément à mettre de manière ordonnée et significative (c’est-à-dire avec un sens logique) les connaissances, les tâches et les activités à réaliser, les objectifs à atteindre, les ressources à utiliser et d’autres données. L’ensemble de ces éléments permet d’avoir une vision plus claire du processus d’enseignement et de mieux analyser les résultats au fur et à mesure qu’ils sont obtenus.Lorsque nous parlons de didactique, nous faisons référence au processus qui représente l’enseignement et l’apprentissage compris comme deux phénomènes corrélatifs et nécessaires l’un à l’autre. Grâce à la didactique (qui en grec signifie précisément ‘enseigner’), le professionnel de l’éducation peut établir des liens entre les différents types de connaissances et rechercher les meilleures méthodes pour en faire une accumulation de données ou d’informations accessibles et compréhensibles pour l’apprenant. La didactique est, en d’autres termes, la manière dont l’enseignant développe des stratégies à utiliser dans le processus d’enseignement pour assurer l’apprentissage des individus qui remplissent le rôle d’apprenants ou d’élèves. La programmation didactique est ensuite le processus par lequel est programmée la manière dont ces éléments didactiques seront structurés, ordonnés et organisés au cours du cycle d’enseignement correspondant, à long, moyen et court terme. En général, la planification couvre une année scolaire entière, qui dure normalement environ neuf mois. C’est pourquoi un bon plan de cours doit tenir compte d’un certain nombre de variables qui peuvent être adaptées aux circonstances spécifiques du moment, des élèves, de l’enseignant, de l’école, etc.