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La pédagogie est la science qui se concentre sur l’éducation en général. Un pédagogue doit connaître tous les aspects liés à la formation et au monde de l’éducation, tels que les techniques d’apprentissage, l’organisation scolaire, le développement de projets, l’orientation professionnelle, les programmes de soutien et la conception de matériel didactique, entre autres fonctions.
Le champ d’étude de cette discipline est très large.
Une entreprise dont le département des ressources humaines utilise des principes pédagogiques, il s’agirait donc d’une pédagogie d’entreprise. En ce qui concerne le sport, il existe une pédagogie du sport. Lorsque les élèves doivent surmonter des difficultés dans le processus d’apprentissage, ils ont besoin du soutien d’un pédagogue thérapeutique. D’autres branches sont la psychopédagogie, la pédagogie numérique ou sociale.
Dans la plupart des sociétés, il existe des problèmes et des déséquilibres qui touchent particulièrement les secteurs les plus défavorisés. L’extrême pauvreté, l’abandon scolaire, la violence de la rue ou l’absence de perspectives d’emploi sont des circonstances qui concernent directement les groupes les plus pauvres. La pédagogie sociale est précisément la discipline qui tente de corriger toutes les circonstances qui affectent négativement les groupes les plus défavorisés et, de manière très spéciale, les enfants. La pédagogie sociale se base sur un principe général : pour qu’il y ait un changement dans la société, il est nécessaire d’incorporer des stratégies éducatives qui facilitent la transformation sociale. En d’autres termes, il n’y a pas de changement social sans éducation.
Pour les professionnels de ce domaine, l’important est que l’éducation soit comprise comme un outil de transformation de la société et non comme un système de légitimation des différences entre les classes sociales. En ce sens, le modèle éducatif préconisé est basé sur des contenus d’enseignement qui favorisent le développement intégral de l’élève.
Pour atteindre cet objectif, l’étudiant doit se sentir intégré dans une communauté et les ressources pédagogiques et les méthodes d’apprentissage doivent être directement liées à son contexte social.
Dans la pratique, les pédagogues de ce courant se préoccupent de prévenir les conflits, de corriger les déficiences dans la socialisation des individus et de favoriser la réintégration de ceux qui souffrent d’une certaine forme d’exclusion sociale.