Qu’est ce que : Définition de la lecture critique

Dans les écoles et les établissements d’enseignement, les enfants apprennent à lire, à écrire, à faire des opérations mathématiques et un ensemble de connaissances dans toutes sortes de matières. Sans aucun doute, chaque domaine de connaissance est important. Mais la lecture revêt une importance particulière car elle touche tous les sujets. Que ce soit en mathématiques, en histoire ou en sciences naturelles, la lecture doit être utilisée comme un moyen d’acquérir une bonne compréhension du contenu.La lecture est une compétence intellectuelle que la plupart des enfants atteignent après une période d’apprentissage. Au fil du temps, la lecture devient plus complexe, intégrant un vocabulaire plus large et plus spécialisé.
On pourrait dire que la majorité de la population sait lire, mais que tout le monde ne comprend pas ce qu’il lit. Pour ce faire, une lecture critique est nécessaire. Il s’agit d’une compréhension approfondie du texte ou du document qui est lu. Pour y parvenir, un certain degré de maturité et de compréhension du texte ou du document lu est nécessaire.
Le lecteur critique est celui qui dialogue avec le texte. La lecture critique implique également que le lecteur débatte avec les mots. Il y a une attitude critique dans leur activité et ils ne se contentent pas d’assembler des mots. Cette attitude critique nécessite beaucoup de lectures préalables. Les compétences analytiques sont essentielles à la lecture critique.
Un texte peut avoir une structure complexe. Le contenu du texte a parfois un double sens. Il y a des jeux de mots, des expressions latines ou d’autres langues, des registres populaires, des citations, bref, les mots d’un texte ont des significations multiples. Par conséquent, si nous voulons être habiles en lecture, il est nécessaire d’avoir un caractère critique, capable de remettre en question le contenu. Il ne faut pas oublier que l’écrivain a un but dans son message (informer, donner une opinion, débattre, analyser…) et le lecteur doit saisir quelle est l’intention réelle. Il se pourrait qu’une lecture non critique conduise le lecteur à des conclusions contraires à celles du texte.
Lorsqu’il n’y a pas de lecture critique, il y a un appauvrissement évident de la lecture. C’est pourquoi on parle du phénomène de l’illettrisme fonctionnel, c’est-à-dire de personnes qui savent lire mais ne sont pas capables d’assimiler correctement le sens des textes.