Qu’est ce que : Définition des difficultés d’apprentissage

Les difficultés d’apprentissage sont le concept ou l’idée qui fait référence aux problèmes qu’une personne de tout âge peut rencontrer en voulant apprendre quelque chose. Les difficultés d’apprentissage sont fréquentes parce que la personne qui entre dans le circuit d’enseignement-apprentissage fait office de test permanent, tant en termes de connaissances que d’adaptation intellectuelle aux nouvelles stratégies, activités ou problèmes qui lui sont présentés.Les difficultés d’apprentissage, comme indiqué ci-dessus, sont un phénomène normal et même prévisible dans tous les contextes éducatifs, même non formels. Les difficultés d’apprentissage surviennent lorsqu’une personne rencontre des problèmes ou des complications pour comprendre ce qu’on lui enseigne, ainsi que pour l’assimiler en tant que connaissance nouvelle et permanente (il peut s’agir de l’histoire d’un pays, d’un exercice de mathématiques ou de la façon de cuire le riz) ; cependant, le concept de difficultés d’apprentissage est utilisé dans la plupart des cas dans le domaine de la pédagogie et de la didactique pour indiquer les enfants, les étudiants ou les élèves qui présentent de plus grandes difficultés que l’élève moyen et qui nécessitent donc plus d’attention. Les difficultés d’apprentissage supérieures à la moyenne peuvent être dues à de nombreux facteurs qui peuvent être liés à l’environnement physique et social dans lequel l’élève est placé, au contexte ou à la situation familiale ou aux personnes avec lesquelles il vit. Les éléments propres à l’élève sont également très importants, par exemple si les difficultés sont dues à un handicap ou à une limitation de l’élève et non de l’environnement. Tous ces éléments sont pris en compte et analysés pour essayer de trouver des stratégies et des manières d’agir qui stimulent l’élève à partir de différents endroits, lui permettant d’acquérir plus de confiance et de sécurité et favorisant l’apprentissage à un rythme différent mais sûr.